加强高校实验室建设与服务地方经济发展的思考 | 干货分享
当前，在高校中普遍存在重理论知识学习轻实践锻炼的现象，从而造成理论与实践脱钩不能适应社会经济发展需要的问题［１］。高校实验室作为实践性教学的重要承担者，担负着人才培养、科学研究、改革创新、发挥学科优势、引领地方经济发展等多重任务，随着社会、科技、经济等各方面的飞速发展，对所需人才的各方面能力和素质的要求也发生了巨大变化。根据社会经济形势日新月异的发展变化，社会市场需要大批懂理论、懂管理又能实干的、掌握先进技术的高素质实用型人才。对高校实验室而言这既是新的挑战和契机，更对其提出了更高的要求。高校实验室必须逐步适应社会和经济发展服务的需要，摒弃与经济、社会发展脱节的旧的发展模式，以社会和经济发展需求为导向［２］，建立科学研究、社会经济发展、商品化生产化一体化协同推进的发展机制，使高校实验室的发展方向逐步向为社会和经济发展服务靠拢［３］。
如何进一步加强高校实验室建设更好地服务于地方经济，这已成为当前高校实验室面临的一个重要议题［４］。鉴于上述原因，笔者通过认真分析高校实验室建设与地方经济的关系，结合多年来实验室工作情况，提出了促进二者相辅相成、共同发展进步的对策和建议，旨在让高校实验室能够在地方经济的发展中发挥更重要的作用。
１、加强高校实验室建设对促进地方经济发展的重要意义
作为一个大规模的人才培养平台，高校的职责之一就是为国家经济和地方经济发展服务。高校实验室作为理论与实践相结合的中心基地，也是科研成果转化的重要基地，能够推动高校各项教学目标更有效地指导实践，对促进国家经济和地方经济的发展更是责无旁贷。
- １人才保障方面
高校实验室不断培养高素质专业人才，为地方经济的发展提供人才保障。高校实验室是理论课堂的重要实践基地，是教学科研的重要场所，担负着人才培养和科学研究的双重职责，为学生各项能力水平的提高提供支撑作用，在培养创新性、实践性人才方面发挥的作用是传统的理论课堂教学所无法相比的［５－６］。研究表明，实验室的创新、实操活动，能够有效地培养学生的创新意识、开发学生的创新思维，加强高校实验室建设对人才培养具有重要的实践意义［７］。通过结合地方经济和社会的发展对各类人才的需求，实验室开展有针对性的实验教学，培养学生的理论创新能力和实际应用能力，通过不断向地方企事业单位等输送所需要的复合型人才，为地方经济的发展做好人力资源储备保障。
- ２科技支撑方面
高校实验室先进的硬件设施、一流的实验平台、深厚的科研功底，为地方经济的发展提供科技支撑［８］。高校的实验室集中了全校主要的技术设备和科研资源，尤其是一些高精尖仪器设备，对高校教学、科研等各方面发展提供了坚实的物质基础［９］。科研成果转化是高校实验室和社会、市场对接的桥梁，科技、经济的深度融合不仅是高校实验室发展的重要驱动力和评估方式，更是高校实验室为地方经济发展提供高质量服务的重要途径［１０］。目前我国高校实验室的科研力量已成为国家科学研究和产业化的一支重要生力军，且已经担负起科技成果转化和高新产业推广的大任［１１］。然而，高水平的研究实力来自人才和装备，高校实验室建设是学校的基础性硬件设施，是高校发展和提高的重要保障，只有一流的实验室条件和设备，才能培养出优秀的人才。通过一些研究也进一步证实，高校实验室经济平台的搭建，有效提高了技术到商品的转化率、高校创新体系的建设和创新能力的开发，推动了高校的可持续发展。因此，加强高校实验室建设对高校的整体实力提升具有极其重要的作用，对促进地方经济的发展意义重大。
- ３驱动力方面
高校实验室与地方经济的发展二者相互促进、密不可分，为地方经济的发展提供驱动力。随着知识经济、网络经济等时代的到来，地方经济的发展也面临着科技创新不足、人才短缺、专业技术力量薄弱、产业结构陈旧等诸多亟须解决的难关与挑战，上述问题都制约着地方经济的发展。而高校实验室拥有先进技术水平、知识力量、科研团队、科技成果等优势资源，但仍欠缺能够将这些优势资源转化为现实生产力的能力。因此，处于当前高校实验室竞争激烈、地方经济发展迫在眉睫的大环境、大背景下，高校实验室只有根据地方经济发展的需要不断加强自身改革、建设，同时充分利用各种为高校实验室提供的地方经济政策，才能掌握最新的市场信息，把握未来的科研方向，更好地促进自身和地方经济的发展，达到“１＋１＞２”的效果［１２］。
２、高校实验室为地方经济发展服务路径
- １加大高校实验室管理体系改革建设，提高对地方经济发展的支撑能力
2.１．１高校实验室要重视实验课教学，做好理论知识与实践技能的相互转化。高校实验课教学是将理论知识与实践操作相互关联，同时又相对独立的重要环节。因此，作为承担实验课教学的老师要更新观念，紧跟科学技术发展的步伐，不断更新自身理论知识和实践技能，保证能够源源不断将最前沿的新研究、新技术、新热点引入实验课教学内容中。同时，高校实验室教学要积极协调整合高校及社会创新资源，着力服务于本地区特色产业体系，让学生能及时了解各学科领域的最新发展和成果。例如，新疆大学通过在实验课教学上建立老师相互评课、院领导随机督导等考核监督和激励机制，督促实验课老师能够时刻加强自身学习、丰富实验教学手段［１３］，目的是通过老师的深入引导激发学生的学习兴趣，培养学生的科学精神，提高学生的动手能力，塑造学生的全面素养，挖掘学生的创新创业潜力，让学生的积极性、主动性及实验技能在一定程度上真正得到提升，从而壮大高校实验室科研人才队伍［１４］。
- １．２高校实验室要做好资源共享。实验室资源共享主要包括仪器设备和数据信息两方面资源的共享。①仪器设备方面。先进的大型仪器设备是科研工作的有力支撑。由于大型仪器设备一般都存在价格昂贵且占用空间大的问题，各实验室间仪器设备资源上存在差别，高校实验室可建立仪器设备共享机制，各个课题组间、不同学院间、校外单位均可共享或有偿共享大型仪器设备，能够让更多的老师、学生受益，同时提高了仪器设备的使用率和面向社会的服务职能。②数据信息方面。通常实验室的数据信息限于本实验室内共享，实验室要主动作为，积极融入，加强与国内外高水平实验室的交流合作。如果将数据信息以及取得的相应科研成果更大范围的共享，这将很大程度上可以节约时间成本，且更有利于不同学科之间、科研项目之间的交叉融合，也会随之产生新的科技增长点和更大的经济效益［１５］。
２．２增强高校实验室服务地方经济发展的意识
高校实验室作为以科技进步、理论创新和人才培养引领为地方经济发展提供高水平科技支撑和服务的重要平台，要转变观念，树立市场观念、效益观念、竞争观念，从而不断强化为地方经济发展服务的意识。随着新时代党的治疆方略和新疆总目标的不断贯彻落实，新疆大学积极参与国家“一带一路”倡议、创新驱动发展战略，积极服务于自治区经济建设和社会发展需要。学校先后与克拉玛依市、第三师图木舒克市、奎屯市、五家渠市、沙雅县、察布查尔锡伯自治县等签订了战略合作协议，建立了全面合作关系；与石河子大学、新疆政法学院签订了框架协议，并开展合作。通过充分发挥新疆大学重点实验室、一流学科的资源，不断提升服务地方优势特色产业和服务地方经济社会发展的能力。
2.３针对地方经济发展需要，积极培养社会和市场适用人才
高素质人才是地方经济快速发展的关键，培养人才也是加强高校实验室建设的宗旨和第一功能。新疆大学根据新疆对煤炭、石油、天然气、生态环境等优势资源的开发和利用，不断加强资源环境、能源等相关实验室的建设，先后建成省部共建“碳基能源资源化学与利用”国家重点实验室、“能源材料化学”和“石油天然气精细化工”２个教育部重点实验室、“先进功能材料”和“新疆煤炭清洁转化与化工过程”２个自治区重点实验室、“新疆煤炭转化与化工过程”国家国际合作基地、“煤炭清洁转化与煤基碳材料”高等学校学科创新引智基地和新疆环境功能材料工程技术研究中心等创新平台。并结合新疆地方特色及需要建立多语种信息技术重点实验室、信号检测与处理重点实验室和国家语委新疆多语种信息技术研究中心等３个省部级实验室、１个自治区人民政府研发中心（新疆民文信息技术研发中心），有国家语委新疆多语种信息技术研究中心和自治区信号检测与处理重点实验室。通过不断根据社会需求加强实验室建设，促进科技创新链、产业价值链和人才培养链三者紧密结合，为企事业单位培养高素质、高水平的适用人才，为促进新疆地方经济高质量发展作出贡献。
2.４鼓励多措并举，为实验室争取更多项目经费
随着“市场经济”“知识经济”“互联网＋经济”“低碳经济”“中国制造２０２５”等一系列的社会发展变化，高校实验室要适应社会经济的发展亟须加快自身建设，这就需要不断寻求更多的经费支持。目前对高校实验室而言，大多数来自纵向课题的政府拨款，但数量有限，为了将科技成果产业化、商品化，就需要通过多种渠道、多种方式筹集更多的实验室建设资金。目前，一些地方企事业单位由于研发力量、技术水平等原因还不能完全胜任自主技术的开发，通过提供项目资金与高校实验室达成合作，加快了新产品技术的开发和推广应用。近年来，新疆大学就陆续与华能新疆公司、金风科技、特变电工等签订了合作协议，联合开展一些面向市场、面向需求的横向课题的攻关。一方面充足的项目经费可以不断加强高校实验室的建设，另一方面企业可以产生更大的经济和社会效益，促进了地方经济的发展。通过与地方企事业单位加强互动机制，相互渗透、相互融合，做到资源优势互补，以此形成良性循环。
2.５加大高校实验室科研成果转化力度，促进地方技术创新
科技成果要转化为现实的生产力是地方经济发展的推动力之一。高校实验室是将理论知识的改革、创新转化到实践科技应用的重要基地。因此，作为高校实验室在注重论文、著作等研究成果的产出以及课题、项目的申报验收时，更要增强对科技成果的实用性、推广性及可行性的重视力度。高校实验室科研人员要加强自身服务社会经济发展的意识，一味蒙头在实验室自己搞研究，与地方实体企业单位等缺乏沟通交流、脱节的研究方式是不可取的。新疆大学各类实验室及时根据地方经济发展的需求调整科研工作的方向，通过与地方企事业单位进行项目合作，以及聘请企事业单位的专家、研究员等担任校外联合导师等多种方式，将科学研究和生产研究有机融合，进而达到强化服务地方经济的职能。对学生来说，高校实验室与地方企业合作为其提供了一个稳定的实习基地，学生可以尽快将理论转化成实践，在具体的工作中得到锻炼且查漏补缺，使自身实践能力得到全面提升，更好地适应社会需要，实现毕业与就业的良好衔接；对企业而言，加强了企业的科研创新实力，且为企业人才资源储备奠定基础；对高校实验室而言，培养了适应社会需求的人才，提高了科技成果的转化率，推动了地方高新技术产业的发展，并发挥了自身经济服务职能。
３、结束语
高校实验室建设与地方经济的发展二者是相互促进、相互影响的关系。作为高校实验室，要不断转变思路和理念，创新、改革管理模式，加强自身建设，努力将自身打造成突破关键核心技术的重要平台和为地方经济社会发展的重要窗口，不但要在科学技术创新发展上有重要地位和影响力，而且还必须在经济建设的主战场上有重要的地位和影响力，从而达到可持续发展。本文从面向社会市场的角度出发，由高校实验室到市场实现科学技术到产品转化，对高校实验室如何更好地在地方经济发展中发挥服务职能提出了有针对性的措施和建议，以期能够更好地达到高校实验室和地方经济双赢和协调发展的目的。
*《加强高校实验室建设与服务地方经济发展的思考》
作者：新疆大学实验室与设备管理处 (阿力甫·依不拉音)
